CLARITY SCHOOL
БИЛИНГВАЛЬНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ В ЛИССАБОНЕ
осталось 2 места в классах на 2024/25 учебный год!
Мы открыты к детям и семьям любых национальностей
Мы открыты к детям и семьям любых национальностей
CLARITY SCHOOL – это частная билингвальная начальная школа полного дня в Лиссабоне. Языки обучения: английский, русский. Дополнительно: португальский. Образование с сохранением идентичности и интеграцией в международный контекст, где:
- ребёнок стоит в центре образовательного процесса, его цели поддерживает тьютор, а эмоциональный комфорт – психолог;
- мы работаем по образовательным программам ФГОС России и Cambridge Primary Education, португальский изучается по программе PLNM.
- нет оценок и домашних заданий, но есть регулярные встречи с родителями и подробная обратная связь от каждого преподавателя;
- в классах до 8 человек ученики активно развивают soft skills и навыки 4К – коммуникацию, кооперацию, креативность и критическое мышление.
Мы точно знаем: если вы ясно представляете, чего хотите, мир отвечает вам взаимностью.
В нашей школе мы делаем всё для того, чтобы ребёнок с удовольствием и любопытством изучал мир и себя, понимая, чего ему действительно хочется.
ЛИЦЕНЗИЯ И АТТЕСТАЦИЯ
- Clarity School официально оформлена как CENTRO DE ESTUDOS — образовательный центр. Образовательная деятельность такого учреждения полностью легальна. С вами мы заключаем контракт как LDA (аналог ООО).
-
В Clarity School можно получить португальскую и российскую аттестацию. Ученики школы могут прикрепиться к обеим системам образования, чтобы получать сразу два образования.
- Ежегодная аттестация по ФГОС проходит на базе нашей школы в конце учебного года по предметам: русский и английский язык, чтение, математика, окружающий мир. Ученикам выдается официальная аттестационная ведомость с оценками. С ней ребёнок может перейти в любую школу — португальскую или международную.
- Португальская аттестация проходит по закону о домашнем образовании (Lei n.º 22/2021 de 3 de maio). Аттестация до 4 класса проходит по портфолио от наших учителей, переданных в португальскую школу. В 4 классе сдаются первые тесты, к которым мы также готовим учеников.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
Образовательная база строится в безоценочной среде на основе программ ФГОС и Cambridge Primary Education.
К программе мы добавляем концепцию «Учить учиться», развиваем soft skills, навыки 4К, ведем проектную деятельность с учениками.
Мы не просто учим, мы развиваем целостную личность. Большое внимание уделяем всестороннему развитию ребят и изучению языков.
Консультации с лингвистами и психологами позволили нам выстроить программу с комфортной нагрузкой для ребёнка.
С сентября в учебной неделе билингвальной школы будет три дня на русском и два дня полностью на английском языке. В русские дни школьники изучают: русский, литературу, математику, физкультуру, португальский. В английские дни все предметы ведутся на английском языке: English, Science, Global Perspective, ART, Wellbeing.
С сентября в учебной неделе билингвальной школы будет три дня на русском и два дня полностью на английском языке. В русские дни школьники изучают: русский, литературу, математику, физкультуру, португальский. В английские дни все предметы ведутся на английском языке: English, Science, Global Perspective, ART, Wellbeing.
Обучение проходит в коммуникативной методике и c постепенным освоением 4-х языковых компетенций: аудирование, говорение, чтение и письмо.
В обучение на английском и португальском мы включаем классические уроки, встречи с носителями и активности на языке: игры, творчество, спорт и т.д.
В обучение на английском и португальском мы включаем классические уроки, встречи с носителями и активности на языке: игры, творчество, спорт и т.д.
НАШИ ПЕДАГОГИ
«Как педагог я стремлюсь развивать индивидуальные сильные стороны каждого ребенка, создавая пространство, в котором ученики чувствуют себя уверенно, исследуют и развиваются как в академическом, так и в личностном плане.
Я твердо убеждена, что такое начальное образование имеет решающее значение для дальнейшего обучения и будущих успехов».
Образование
• Магистр в области образования, Карлов университет (Прага)
• Диплом BTEC по искусству и дизайну (Нортбрукский колледж, Великобритания)
Опыт работы
• преподаватель начальной школы в Праге с 2014 года
• преподаватель Чешской школы в Лиссабоне
Камила и ее семья ведут мультикультурный образ жизни: испано-чешская пара говорит на английском как на основном языке. Эта среда оказывает большое влияние на подход Камилы к преподаванию, поскольку язык и культурное разнообразие играют важную роль в расширении перспектив и коммуникации.
За пределами школы Камила увлекается бегом, реставрацией мебели, шитьем и пленочной фотографией.
Я твердо убеждена, что такое начальное образование имеет решающее значение для дальнейшего обучения и будущих успехов».
Образование
• Магистр в области образования, Карлов университет (Прага)
• Диплом BTEC по искусству и дизайну (Нортбрукский колледж, Великобритания)
Опыт работы
• преподаватель начальной школы в Праге с 2014 года
• преподаватель Чешской школы в Лиссабоне
Камила и ее семья ведут мультикультурный образ жизни: испано-чешская пара говорит на английском как на основном языке. Эта среда оказывает большое влияние на подход Камилы к преподаванию, поскольку язык и культурное разнообразие играют важную роль в расширении перспектив и коммуникации.
За пределами школы Камила увлекается бегом, реставрацией мебели, шитьем и пленочной фотографией.
«Главное для меня в работе с детьми — это возможность помочь ребенку попробовать что-то новое. Поддержать, помочь разобраться, выслушать.
Я люблю, что мы превращаемся в одну команду и вместе исследуем. Люблю видеть их эмоции, горящие глаза от творческих занятий».
Образование
• НИУ Высшая школа экономики, Экономика впечатлений
• Университет Наварры (Испания), Школа экономики и делового администрирования
• сдача экзамена IELTS
Опыт работы
• более 10 лет преподаёт английский язык детям разных возрастных групп (индивидуальные занятия, тьютор в английских лагерях РекаЛето, Rainbow Camp, Hiking camp)
• менеджер по коммуникациям в Британской высшей школе дизайна по программам для детей по креативным направлениям: арт и дизайн, кино, диджитал дизайн
• гид-переводчик в компании Open Your Russia
• создатель детских программ с геймификацией для Русского музея
Я люблю, что мы превращаемся в одну команду и вместе исследуем. Люблю видеть их эмоции, горящие глаза от творческих занятий».
Образование
• НИУ Высшая школа экономики, Экономика впечатлений
• Университет Наварры (Испания), Школа экономики и делового администрирования
• сдача экзамена IELTS
Опыт работы
• более 10 лет преподаёт английский язык детям разных возрастных групп (индивидуальные занятия, тьютор в английских лагерях РекаЛето, Rainbow Camp, Hiking camp)
• менеджер по коммуникациям в Британской высшей школе дизайна по программам для детей по креативным направлениям: арт и дизайн, кино, диджитал дизайн
• гид-переводчик в компании Open Your Russia
• создатель детских программ с геймификацией для Русского музея
«Главное в работе – не просто слушать, но и уметь услышать внутренний голос ребенка, ведь дети не всегда могут высказать что-то прямо, уметь почувствовать то, что его волнует, что ему необходимо в данный момент, и поддержать малыша.
Мне очень хочется, чтобы дети были уверены в своих силах, могли решить свои затруднения самостоятельно, но при этом не боялись обратиться за помощью».
Образование
• Херсонский государственный университет (бакалавр и магистр)
Опыт работы
• И в детском саду, и в школе
• Работа с детьми с задержкой психического развития по программе «Развитие речи»
• Херсонский НВК (ассистент учителя в инклюзивном классе)
Мне очень хочется, чтобы дети были уверены в своих силах, могли решить свои затруднения самостоятельно, но при этом не боялись обратиться за помощью».
Образование
• Херсонский государственный университет (бакалавр и магистр)
Опыт работы
• И в детском саду, и в школе
• Работа с детьми с задержкой психического развития по программе «Развитие речи»
• Херсонский НВК (ассистент учителя в инклюзивном классе)
«Главное в работе – это любовь и терпение к детям. Надо помнить, что каждый ребёнок уникален. Учитель мотивирует детей к получению новых знаний и организует занятия так, чтобы детям был интересен учебный процесс».
Образование
• Херсонский государственный педагогический университет, факультет педагогического образования, специализация «Английский и французский языки, зарубежная литература».
• Харьковский национальный университет внутренних дел, факультет юриспруденции, специализация «Право».
Опыт работы
• Учитель украинского языка (1-11 класс), Пелтосаари, Финляндия
• Ассистент учителя в подготовительных классах (1-5 класс), Пелтосаари, Финляндия
• Организатор и вожатый в детских летних лагерях в Финляндии и Португалии
• Участница проекта учителей Украины и Финляндии по обучению робототехнике (1-5 класс)
• Преподаватель английского языка, Херсон
Образование
• Херсонский государственный педагогический университет, факультет педагогического образования, специализация «Английский и французский языки, зарубежная литература».
• Харьковский национальный университет внутренних дел, факультет юриспруденции, специализация «Право».
Опыт работы
• Учитель украинского языка (1-11 класс), Пелтосаари, Финляндия
• Ассистент учителя в подготовительных классах (1-5 класс), Пелтосаари, Финляндия
• Организатор и вожатый в детских летних лагерях в Финляндии и Португалии
• Участница проекта учителей Украины и Финляндии по обучению робототехнике (1-5 класс)
• Преподаватель английского языка, Херсон
«На своих занятиях я предпочитаю практический и интерактивный подход, чтобы сделать процесс обучения интересным и эффективным. Я считаю, что обучение должно быть позитивным, игровым и обогащающим опытом, и я здесь, чтобы поддерживать своих учеников на каждом этапе пути.
Я увлечена португальским языком и культурой, а также его преподаванием на разных этапах обучения. Помощь моим ученикам в раскрытии их полного потенциала дает мне глубокое чувство цели.
У меня есть степень в области управления маркетингом и я специализируюсь на создании контента, корректуре и редактировании.
Я билингв и в 2018 году переехала в Великобританию и работала переводчиком с португальского языка для медицинского персонала в условиях чрезвычайной ситуации, а также – биографом для людей с болезнью Альцгеймера, записывая их воспоминания как для них, так и для членов их семей.
С 2020 года я преподаю английский и португальский языки 1º ciclo в Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Novo».
Я увлечена португальским языком и культурой, а также его преподаванием на разных этапах обучения. Помощь моим ученикам в раскрытии их полного потенциала дает мне глубокое чувство цели.
У меня есть степень в области управления маркетингом и я специализируюсь на создании контента, корректуре и редактировании.
Я билингв и в 2018 году переехала в Великобританию и работала переводчиком с португальского языка для медицинского персонала в условиях чрезвычайной ситуации, а также – биографом для людей с болезнью Альцгеймера, записывая их воспоминания как для них, так и для членов их семей.
С 2020 года я преподаю английский и португальский языки 1º ciclo в Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Novo».
«Главное в работе – уважение к личности ребенка, понимание его психологического развития, развитие любознательности и поощрение инициативы в обучении».
Образование
• КГПИ г. Сыктывкар
• Курсы повышения квалификации
• Обучение у Людмилы Петерсон
Опыт работы
• Учитель начальных классов более 30 лет (г. Сыктывкар, г. Москва)
Образование
• КГПИ г. Сыктывкар
• Курсы повышения квалификации
• Обучение у Людмилы Петерсон
Опыт работы
• Учитель начальных классов более 30 лет (г. Сыктывкар, г. Москва)
«Думаю, каждый ребёнок должен быть услышан и понят. Каждый должен иметь возможность раскрыться и проявить себя. Мир каждого уникален, и учёба – это обмен, а не односторонний процесс. Не думаю, что стоит лишать детей удовольствия делать выводы самостоятельно. Мне близко видение учителя как медиатора».
Образование
• Филологический факультет СПбГУ, кафедра русской литературы
• Многочисленные курсы повышения квалификации (по ФГОС, методике преподавания, тьюторству)
• IDS Международная школа дизайна, отделение графического дизайна
Опыт работы
• СПбГУ, кафедра русской литературы: проект «Антология русской литературы 18 века»
• более 8 лет преподавания русского языка и литературы в гимназиях г. Санкт-Петербург
• онлайн-школа Менар, учитель английского языка
Образование
• Филологический факультет СПбГУ, кафедра русской литературы
• Многочисленные курсы повышения квалификации (по ФГОС, методике преподавания, тьюторству)
• IDS Международная школа дизайна, отделение графического дизайна
Опыт работы
• СПбГУ, кафедра русской литературы: проект «Антология русской литературы 18 века»
• более 8 лет преподавания русского языка и литературы в гимназиях г. Санкт-Петербург
• онлайн-школа Менар, учитель английского языка
«Я верю, что каждый человек знает, как ему лучше учиться. Наша задача – быть внимательными и помогать детям становиться авторами своей жизни».
Образование
• РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра новейшей русской литературы
• Нарративное содружество КРАЙ, обучение нарративному консультированию
• Московская высшая школа социальных и экономических наук, повышение квалификации по программе «Ориентированная на решение краткосрочная терапия»
• Центр контекстуальной поведенческой терапии, обучение терапии, сфокусированной на сострадание
Опыт работы
• Учитель русского языка и литературы, г. Санкт-Петербург
• Школа неформального образования «Апельсин», г. Санкт-Петербург
• Нарративное содружество КРАЙ, ведущий программы
Образование
• РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра новейшей русской литературы
• Нарративное содружество КРАЙ, обучение нарративному консультированию
• Московская высшая школа социальных и экономических наук, повышение квалификации по программе «Ориентированная на решение краткосрочная терапия»
• Центр контекстуальной поведенческой терапии, обучение терапии, сфокусированной на сострадание
Опыт работы
• Учитель русского языка и литературы, г. Санкт-Петербург
• Школа неформального образования «Апельсин», г. Санкт-Петербург
• Нарративное содружество КРАЙ, ведущий программы
«В процессе обучения мне важно, чтобы каждый ребенок проявил себя, развивал свои сильные стороны, не боялся экспериментировать и не терял любознательности и интереса к процессу».
Образование
• МПГУ, художественно-Графический факультет
• Музей Современного Искусства (г. Москва), Свободные мастерские
• Академия фотографии, г. Москва
• Фотодепартамент, г. Санкт-Петербург
• International Center of Photography, New York
• AIM program, The Bronx Museum of The Arts, New York
Опыт работы
• Академия фотографии, преподаватель фотографии
• Преподаватель технологии фотографии и фотокомпозиции (Бизнес-колледж №11, Центр Аудиовизуальных технологий, г. Москва)
• International Center Of Photography, New York, USA, ассистент преподавателя
• New Forms, Group of Creative Development, основатель и преподаватель коллажной мастерской
• Арт школа Urban Arts, Hoboken, USA, преподаватель арт классов
• Студия Curious Carrots, Основатель, преподаватель анимации, скетчинга и арт классов
Образование
• МПГУ, художественно-Графический факультет
• Музей Современного Искусства (г. Москва), Свободные мастерские
• Академия фотографии, г. Москва
• Фотодепартамент, г. Санкт-Петербург
• International Center of Photography, New York
• AIM program, The Bronx Museum of The Arts, New York
Опыт работы
• Академия фотографии, преподаватель фотографии
• Преподаватель технологии фотографии и фотокомпозиции (Бизнес-колледж №11, Центр Аудиовизуальных технологий, г. Москва)
• International Center Of Photography, New York, USA, ассистент преподавателя
• New Forms, Group of Creative Development, основатель и преподаватель коллажной мастерской
• Арт школа Urban Arts, Hoboken, USA, преподаватель арт классов
• Студия Curious Carrots, Основатель, преподаватель анимации, скетчинга и арт классов
«Главное в процессе обучения – уважительно и с добротой относиться к детям. Быть примером для них. В процессе обучения создать из детей команду, и индивидуально найти подход к каждому ребёнку. Вовлечь их в процесс и стать другом».
Образование
• Поморский Государственный университет им. Ломоносова, специальность «Педагог по физической культуре»
• Кандидат в мастера спорта по волейболу
Опыт работы
• Общий педагогический стаж – 10 лет
Образование
• Поморский Государственный университет им. Ломоносова, специальность «Педагог по физической культуре»
• Кандидат в мастера спорта по волейболу
Опыт работы
• Общий педагогический стаж – 10 лет
«Главное в работе – поддержка и развитие психологического благополучия учащихся, а также с сотрудничество с педагогами направлено на создание безопасной среды, где дети могут чувствовать себя уверенно и свободно выражать свои чувства и мысли».
Образование
• МГУ им. М.В. Ломоносова, Факультет общей психологии, Бакалавр
• Центр правового и психологического сопровождения. Курс «Практикующая психология, психологическое консультирование» (основы гештальт терапии, символдрамма, психоанализ, основы экзистенциальной терапии, НЛП)
• Психологический центр 18-А Курс «Основы психотерапии - Интегративный подход»
• МГППУ Факультет клинической и специальной психологии, Магистр
Опыт работы
• Работа над научным проектом, в которой впервые в РФ занимались разработкой оказания комплексной психологической помощи детям с раковыми заболеваниями
• Частное доп. образовательное учреждение Детская бизнес-школа «Баланс»
• Частное доп. образовательное учреждение «Лига Роботов», преподаватель психологии и педагогики
• Частное дошкольное учреждение English Preschool Discovery, психолог
• Частное образовательное учреждение Cambridge International School, педагог-психолог
Образование
• МГУ им. М.В. Ломоносова, Факультет общей психологии, Бакалавр
• Центр правового и психологического сопровождения. Курс «Практикующая психология, психологическое консультирование» (основы гештальт терапии, символдрамма, психоанализ, основы экзистенциальной терапии, НЛП)
• Психологический центр 18-А Курс «Основы психотерапии - Интегративный подход»
• МГППУ Факультет клинической и специальной психологии, Магистр
Опыт работы
• Работа над научным проектом, в которой впервые в РФ занимались разработкой оказания комплексной психологической помощи детям с раковыми заболеваниями
• Частное доп. образовательное учреждение Детская бизнес-школа «Баланс»
• Частное доп. образовательное учреждение «Лига Роботов», преподаватель психологии и педагогики
• Частное дошкольное учреждение English Preschool Discovery, психолог
• Частное образовательное учреждение Cambridge International School, педагог-психолог
«Мне нравится не просто обучать детей танцевать, а раскрывать их видение танца и вкус. Я люблю творить совместно с детьми, советоваться с ними в выборе музыки, сюжета, стиля хореографии. Быть соучастником их процесса развития».
Образование
• НИИ Томский государственный университет, магистр социологии
• НИИ дополнительного профессионального образования, руководитель хореографического коллектива (г. Москва)
Опыт работы
• В танцах уже 26 лет, призер международных танцевальных конкурсов в составе коллективов
• МАОУ ДО Дом детского творчества «У Белого озера» (г. Томск), педагог дополнительного образования
• Центр компетенций будущего «Двор 2.0» (г. Москва), тьютор
• АНОО «Ломоносовская школа - Зеленый мыс» (Московская область), педагог дополнительного образования
• Сеть спортивно-развивающих клубов Gymnasium (Москва - Санкт-Петербург - Дубай), старший менеджер сети
Образование
• НИИ Томский государственный университет, магистр социологии
• НИИ дополнительного профессионального образования, руководитель хореографического коллектива (г. Москва)
Опыт работы
• В танцах уже 26 лет, призер международных танцевальных конкурсов в составе коллективов
• МАОУ ДО Дом детского творчества «У Белого озера» (г. Томск), педагог дополнительного образования
• Центр компетенций будущего «Двор 2.0» (г. Москва), тьютор
• АНОО «Ломоносовская школа - Зеленый мыс» (Московская область), педагог дополнительного образования
• Сеть спортивно-развивающих клубов Gymnasium (Москва - Санкт-Петербург - Дубай), старший менеджер сети
«Для меня главное в работе с детьми это индивидуальный подход, бережное отношение и последовательность. Важно увидеть ребенка, его мотивацию и интересы, понять его способ мышления и взаимодействовать с ним, исходя из этого».
Образование
• МГУ им. Ломоносова, специалист, биофизика
• Сколковский институт науки и технологий, магистр, биотехнологии
Опыт работы
• репетитор математики и физики в средней и старшей школе (Россия, Португалия)
• учитель математики - углубленная программа и подготовка к олимпиадам (Лиссабон)
• учитель биологии, химии и английского в средней школе (сообщество Орион, Калужская область)
• разработчик мобильных приложений и веб-сайтов (Лиссабон)
• научный сотрудник в Институте гигиены и тропической медицины (Лиссабон)
Образование
• МГУ им. Ломоносова, специалист, биофизика
• Сколковский институт науки и технологий, магистр, биотехнологии
Опыт работы
• репетитор математики и физики в средней и старшей школе (Россия, Португалия)
• учитель математики - углубленная программа и подготовка к олимпиадам (Лиссабон)
• учитель биологии, химии и английского в средней школе (сообщество Орион, Калужская область)
• разработчик мобильных приложений и веб-сайтов (Лиссабон)
• научный сотрудник в Институте гигиены и тропической медицины (Лиссабон)
КАРЬЕРА
Хотите присоединиться к нашей команде? Заполняйте анкету по ссылке
Мы рассматриваем заявки учителей с обязательным опытом работы в начальной школе и студентов для педагогической практики. Мы не оказываем поддержку в релокации специалистов и Принимаем заявки от кандидатов, проживающих в Лиссабоне.
Мы рассматриваем заявки учителей с обязательным опытом работы в начальной школе и студентов для педагогической практики. Мы не оказываем поддержку в релокации специалистов и Принимаем заявки от кандидатов, проживающих в Лиссабоне.
ГДЕ МЫ НАХОДИМСЯ
Calçada da Quintinha 71A, Campolide, Lisboa — тихий район со множеством парков и хорошей транспортной доступностью. На машине — транспортная развязка у школы, на автобусе — несколько популярных маршрутов из разных точек города, на электричке — 10 минут от станции Campolide, на метро — 20 минут до станций метро Rato, Marquês de Pombal, São Sebastião, Pç. de Espanha.
Общая площадь школы — 200 кв.метров. Что внутри:
- Входная группа
- Кабинеты под классы
- Кабинет для индивидуальных занятий
- Большой зал для мероприятий и обедов
- Учительская
- 3 туалета
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
800€ в месяц, в которые включено:
Обучение 5 дней в неделю с 08:45 до 17:00, трёхразовое питание, уроки португальского и английского, страховка, работа с тьютором, психологом, аттестация по ФГОС, спортивное и эстетическое развитие с различными мастерскими.
Обучение 5 дней в неделю с 08:45 до 17:00, трёхразовое питание, уроки португальского и английского, страховка, работа с тьютором, психологом, аттестация по ФГОС, спортивное и эстетическое развитие с различными мастерскими.
Дополнительно: 500€ — вступительный взнос для бронирования места, закупки учебников и материалов (вступительный взнос не возвращается).
Специальные условия:
• 750€/месяц — за второго ребёнка из семьи
ПОРЯДОК ПОСТУПЛЕНИЯ
1
После личной встречи (офлайн / онлайн) заполнить анкету на поступление
2
Пройти диагностику у школьного психолога (офлайн / онлайн)
3
Оплатить регистрационный взнос, чтобы забронировать место
4
Заключить контракт и оплатить до 1 июля сентябрь или полный учебный год
мы понимаем, что ВЫБОР НОВОЙ ШКОЛЫ — СЛОЖНОЕ ДЕЛО. А ЧТО ЕСЛИ РЕБЕНКУ НЕ ПОНРАВЯТСЯ ЗАНЯТИЯ, УЧИТЕЛЯ, ПРОСТРАНСТВО? поэтому у вас есть ВОЗМОЖНОСТЬ УВИДЕТЬ НАШУ ШКОЛУ ИЗНУТРИ, А ПОСЛЕ — ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ.
ПРОБНАЯ НЕДЕЛЯ — ЭТО ПОЛНОЕ ПОГРУЖЕНИЕ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ РЕБЁНОК БЕРЕЖНО К СЕБЕ может познакомиться с ОДНОКЛАССНИКАМИ, уроками И УЧИТЕЛЯМИ. стоимость ПРОБНОЙ недели: 200€
ПРОБНАЯ НЕДЕЛЯ — ЭТО ПОЛНОЕ ПОГРУЖЕНИЕ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. В ТЕЧЕНИЕ НЕДЕЛИ РЕБЁНОК БЕРЕЖНО К СЕБЕ может познакомиться с ОДНОКЛАССНИКАМИ, уроками И УЧИТЕЛЯМИ. стоимость ПРОБНОЙ недели: 200€
ЧТОБЫ узнать подробнее — ЗАПОЛНИТЕ анкету ниже. мы выберем время для личной встречи, где ответим на все ваши вопросы.
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВСТРЕЧУ